我省职业教育走产教深度融合之路_五分赛车网站

物联网相连的无人化生产线，机械手将物料捕捉到传输设备上，运送物料的小车在生产线和仓储之间来往……这不是科幻小说中的场景，而是记者5月初在浙江机电职业技术学院“浙江智造”公共实训基地看见的现实一幕。　　　　“什么是工业4.0？这就是。

工业4.0是德国的称谓，在我国叫‘中国生产2025’。”浙江机电职业技术学院院长丁金昌说道，这条智能生产线使用的是世界上 著名的技术，代表着制造业的未来。　　　　推崇实训　　　　回头高端人才之路　　　　浙江机电职业技术学院“浙江智造”实训基地是学院与德国FESTO公司等资源共享的省级公共服务平台。

据介绍，学院环绕工业4.0发展方向，建设了智能生产数字化车间、工业机器人应用于实训基地、智能生产生产线控制技术实训基地和增材生产（3D打印机）技术实训基地等。　　　　丁金昌对记者说道，制造业正在经历大大升级的过程：自动化、信息化、柔性化，接下来还将超过智能化。在智能化生产线上，AGV小车和机械手用作物流，能节省大量生产时间和人工；电脑相结合大数据自动决策、辨别，并对数控设备收到生产指令，防止人工的不确认因素，使产品质量容易发生变化。　　　　今后，智能化工厂只必须少数技术人员负责管理生产线调试、确保以确保设备的精度，大多数低端技工岗位将被机器人代替。

　　　　不久前，浙江机电职院机械技术系主任曹焕亚调研了产于于杭州大江东和宁波慈溪等地的10多家较大规模集成商和应用于商企业。这类企业对于掌控智能生产技术的学生十分青睐，有的给应届毕业生班车10万元以上的年薪。“引入智能生产生产线门槛并不低，有资金就可以，无以的是培育能胜任专业岗位的人。

”　　　　为让学生取得智能生产方面的实训指导，该学院已派遣10多位教师到德国、日本等制造业发达国家拒绝接受系统培训。　　　　“企业往哪里回头，职业教育起码应当实时，更佳能 一步。

”丁金昌说道，对于产教融合，机电职院要主动为浙江机电产业转型升级服务，主动为传统生产向智能生产改变服务，主动为技能人才升级服务。　　　　产教融合　　　　学生有一技之长　　　　永康是全国更大的五金产品生产基地与集散中心，主要以安全门、电动工具、休闲娱乐运动车、炊具等五金制造业为支柱产业，全市五金类企业有两万余家。

永康职业技术学校融合地方产业经济特点，探寻产教融合，达成协议校企两冷的双赢局面。　　　　产教融合，关键是寻找校企双方市场需求的结合点。永康职技校趁此机会必要从企业接单展开仅有知道生产性实训，后又通过正式成立产学研中心，为企业获取技术服务。

企业利用学校的场地、设备和学生已完成应急生产任务，有技术问题去找教师一起研制成功；学校则将企业技术人员受聘兼职教师，聘用企业界人士参予撰写校本教材，把行业标准、工艺流程、管理规范研发成实践中教学资源，让学生在“做到中学”“习中做到”，在“工学融合”中掌控简单技能。　　　　该校校长王钟宝告诉他记者，由于学校培育的简单技能性人才受到企业青睐，所以近几年永康职技校招收火热，很多专业三四个小时就报满了。去年，香港足球总会线以上的新生占总招生数的四分之一以上。

　　　　“企业必须什么，我们就培育什么样的人才。”王钟宝说道，企业对技术技能人才的市场需求也是分层的：小微企业对娴熟操作工市场需求较小；较慢发展的中型企业不但必须技术骨干，同时必须高素质的中层管理人才；大型企业技术改造更加完全，普通熟练工无法胜任新的岗位，因而高级技能人才需求快速增长。

　　　　陈正敖是永康职技校创意工作室负责人，一位享有110多项专利的“发明者约人”。他说道，永康许多企业生产某种程度产品，要脱颖而出只有靠创意，而在创意方面，职校学生有相当大的优势。

“我的很多发明者启发就来自为学生上课的时候。只要唤起学生的创意意识，他们就能想到很多金点子。

”陈正敖说道，学校师生有17项专利直接参与企业技术服务，且都早已转化成为产品，为企业带给可观效益。永康职技校实质上已沦为永康众多中小微企业的产品研发与技术服务中心。　　　　服务地方　　　　助力旅游业发展　　　　秀山丽水，草木清芬。

丽水正在打造出旅游景区、特色小镇、乡村旅游三大旅游产品集群，因此当地的职业教育较少了车床、铣床的金属冷色，多了助力旅游服务的人文暖色。　　　　据理解，上个月，丽水职业技术学院与云和县签定合作协议，资源共享农村旅游人才培育基地，牵头打造出“云和云居·六头民宿”私人订做服务平台。6位丽职院教师构成“美途丽水”乡村旅游文化建设与服务创意团队，目前已在松阳县云上平田、莲都区利山村等积极开展民宿业数据监测和特色旅游文化产品设计。

　　　　坐落于丽职院内的丽水农民学院迄今已培训农民5万多人次，其中培训民宿创客500多人次、民宿管家400人次、民宿乡土导游700多人次。　　　　2012年至今，丽水已创立48家不含不吃、寄居、行、泛舟、购得、娱、饲、并育八大旅游要素在内的“农家乐综合体”，并投出了绿色无公害农产品品牌——“丽水山耕”。

丽水职业技术学院的专家教授重新组建了“三农”教授服务团，长年到田间地头协助农民发展绿色种养，研发农家乐休闲娱乐旅游。　　　　农民学院主任胡德华就是来自丽职院市场营销专业的教授。他说道，“三农”教授服务团队协助遂昌北界镇的农民发展红提葡萄种植业，他一年去了40多趟。

丽职院旅游与贸易学院副院长蔡敏华也是“三农”教授团队的一员。多年来，她不计报酬，利用节假日时间追踪指导丽水当地民宿业的发展。对她来说，走村串户、手把手地教民宿业主铺床、搞卫生、销售土特产、为游客设计旅游线路，既是职业教育中的产教融合，也是一种情感融合。“回头下去的感觉很平易近人，只要你让农民朋友感觉有进账，他们就不会对你十分认同。

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